昨晚陪孩子下去练习跳远，我不仅把卷尺给弄坏了，孩子让我给他拿着的衣服也挂在树上忘了带回来，我发现这些年自己好像越来越笨了。

我一直纳闷儿，有人年纪比我小，可却博览群书，一个个都那么有见识，无数名家大师的理论著作，顺手拈来，我为了那点可怜的自尊心，也为了掩饰自己的无知，说什么？混沌理论、要包容，没有区别心、不加入任何门派，不盲目崇拜，一切都是梦幻泡影，拒绝记住任何人事物，把他们说的都当做是为了洗脑，质疑一切理论，不听从他们的意见，好好学习。

不过现在我决定要深刻的反思自己，我要静心读书，挑战自我了，我要给我的孩子们树立一个好好学习的榜样，而且作为老师，我有责任给他们提供一个安静的学习环境，从小养成好的阅读习惯，如朱熹所言，一个人的精神与灵魂不用书籍去喂养的话，将会苍白无聊。

在西方教育思想影响，我尊重每一个孩子的个性，几年过去了，但却并没有标出独立思维能力，孩子们贪玩好吃，不守纪律，作业偷工减料，惹是生非的习惯反倒表现得淋漓尽致，这也是人的天性，是真实的孩子，这种教育到底有没有价值，得等到学生工作成家之后才能评判，虽然成人的经验只是过去才有效，但没有丰富的知识积累，如何创新?没有脚踏实地的做事的态度，如何成事?没有诚实守信于人伪善的态度，人生怎么会幸福？

如今社会浮躁，人心浮躁，老师家长浮躁，孩子们也浮躁，是时候该静静心/读读书，给心灵充氧了。

行有不得，反求诸己！孩子们不爱学习，完不成学习任务。老师得思考他们为什么不爱，要用生动形象的方式，灵活多变的教学方法，要有能吸引他们的教学内容，要尊重个体差异，要用大棒加胡萝卜，最好是老师要变成孙悟空……无数教育专家们所说的方法都有它们的道理，然而几十上百年来，为什么我们引以为傲的学霸们并没有成为真正的骄傲呢？整个社会风气世风日下，难道仅仅是市场经济的责任？

其实这一切方法我都用过，当时的效果也挺好，可是为什么我不能坚持呢？现在我知道自己为什么不能坚持了，企者不立，欲速则不达。真正长久的东西都是无色无味平淡无奇的，比如空气，水，大米，当我想明白这个道理的时候就止住了要变着花样去教孩子们的念头，决定老老实实研究课文，认认真真组织课堂，力争还孩子一个安静的学习环境。

学习了一段时间的奥地利经济学，我是反对计划一切，反对有人主宰别人的命运的，但小学的课堂里，老师不只是管理者，还是教育引导孩子们的爱心使者，我们面对的是没有自理能力的孩子，如果什么都让孩子自我选择，那他们很可能堕落成动物，因为人类文明本来就是反人性的，这有点像把不会走路的孩子扔到地上，那不是给自由，又好像让不会说话的孩子自我交流，自己找吃的，自己照顾自己，这其实是成年人不负责任。

我现在这一届学生已经带到四年级了，没有老师的课堂一团糟，就算老师在场，他们也是毫无组织纪律，总有人随意走动，随意说话，有时还打打闹闹，大声喧哗，学习效率很不好，尤其是家里完成的作业，总有孩子偷工减料，背诵和朗读等老师检查不了的，只有几个孩子能认真完成，爱玩是孩子的天性，我是曾经许诺给孩子们一个快乐的童年，但现在已经四年级了，他们已经懂得了很多要好好学习的道理，可没有好的学习习惯，没有好的学习环境，基础知识要落下去太多，将来怎么能跟得上呢？就像当初的我一样？他们也是农村的孩子，我不应该让他们重蹈我的覆辙啊，而且我不挤占他们的艺体科目，他们其实有很多的时间玩乐的。

现在国家大力提倡素质教育，学校开启了各门课程，数学课，每周只有四节，我的语文课，每周才七节，要学好一门语言，并不是每一个孩子都聪明到能够蹦蹦跳跳就能学好的，我一个朋友，她说她女儿上幼儿园时就认识3000个汉字，上小学时老师直接说上三年级吧。而我们班现在还有人认识的不到一千个字，他们的阅读水平可想而知，其他的课，其他老师可以变着花样玩着上，也没有任何作业，没有考试压力，孩子们自然喜欢。但作为一个中国人，这语文课我觉得还是不应该荒废的。没有安静的学习环境，无法静心阅读思考，作为老师，我是失职的。所以以后，我的课堂，一定要严肃纪律，利用好每一堂课，严格要求我自己和我的学生，课余时间陪孩子们，一起安安静静的在教室里读课外读物，培养阅读兴趣，养成阅读习惯，提高语文素养。

以后教室就是我的阵地，我要守住教室这一方净土，无论上课下课，都不可以在教室里打打闹闹，因为班上有爱读书的同学，他们要利用下课时间读读课外书，还有同学，要补做上节课或者是家里没完成的作业，背没有背下来的课文，要玩必须去操场。

在接下来的几个星期里，我可能要全天候的坚守在教室里了，午休也只能陪着孩子们一起睡了，因为今天我试了一下，他们答应得好好的要午休，结果有跑去商店买东西的，有跑到讲台上黑板上来画画的，有围到一起去打牌的，还有因为一点小矛盾在教室里追逐打闹，用老师的教棍把同学打哭了的（她刚好打到人家没有痊愈的伤口上），我离开的时候，明明要求不许离开座位，不许大声喧哗，做完作业，看书或睡觉的，可班干部根本就管不了。虽然是下课时间，可孩子在教室里发生了安全事故，老师也是有教育之责的，每个孩子都是家里的宝贝，他们到学校是来学习的，就算学习不好，谁也不希望出半点差池啊，这样乱下去的确让人担忧啊。

但愿，从明天以后，我带头在教室里静心读书，有几个爱学习的孩子跟着读，慢慢的会有越来越多的孩子能够把心静下来。作为老师，为了孩子的现在和将来，这些年，我连在睡梦中也经常思考各种各样的办法，可每次总是忽左忽右，相信这次，我能够很好的把握这个度，让孩子们动静结合，既快乐又严肃认真的对待学习。